maandag 14 mei 2018

Maaltafelboekje van 7

Hier zijn we met het laatste maaltafelboekje! Wat ben ik trots dat ik dit tot een goed einde heb gebracht ;). Meestal blijft het materiaal dan slingeren of ben ik alweer aan iets nieuws begonnen voor ik het hier heb gepost, maar dit keer is het me echt gelukt. Na de boekjes van 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 en 10 had je nog dat van de tafel van 7 tegoed!



Via het tabblad rekenen kun je nu alle boekjes makkelijk gratis downloaden. In de toekomst komen er ook nog boekjes voor de deeltafels. Ik leer die immers apart aan. Eerst komen alle maaltafels aan bod en daarna alle deeltafels. De kinderen gebruiken op die manier de uitkomsten van de maaltafel voor het memoriseren van de deeltafels. Naar mijn aanvoelen gaat het op die manier een stuk makkelijker. 



donderdag 10 mei 2018

Maaltafelboekje van 9

Intussen passeerden er al 8 maaltafelboekjes de revue. Heb je ze gemist, kijk dan zeker eens op het tabblad rekenen. Je hebt nog 9 en 7 van mij tegoed. 7 volgt binnen een paar dagen.

De boekjes zijn telkens op dezelfde manier opgebouwd. Dus als je al eens eentje van Gietjes Corner zag, dan weet je al hoe dit boekje er opnieuw uit zal zien. In eerste instantie wordt de tafel getekend, daarna worden alle tafeloefeningen van die tafel ingeoefend. De andere aangeleerde tafels komen eigenlijk niet aan bod, behalve op het laatste blad (in het tafelrooster). Voor het inoefenen van de tafels gebruikte ik blaadjes van Juf Anke en Juf Milou. Neus zeker ook eens op hun websites!


Wil je dit boekje meteen inzetten in je klas of in je praktijk? Klik dan op onderstaande link.

Ontvang je ze graag meteen allemaal, stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com.



zondag 6 mei 2018

Maaltafelboekje van 6

Een hele tijd terug begon ik met het in elkaar steken van maaltafelboekjes. Ik postte er toen ook meteen een paar op mijn blog, maar zoals zo vaak kwam er geen vervolg. Projecten helemaal afwerken, dat blijft hier een werkpunt ;). 

Vorige week pikte ik de draad terug op en sindsdien deel ik boekje voor boekje. Wie niet kan wachten, mocht mij al een mailtje sturen. Maar voor de geduldige lezers ;) post ik vandaag het achtste boekje: het maaltafelboekje voor de tafel van 6. Eigenlijk zien ze er allemaal hetzelfde uit. Op de eerste blaadjes moeten de leerlingen de tafels tekenen, daarna worden ze op allerlei manieren ingeoefend. Daarvoor gebruikte ik blaadjes van Juf Anke en Juf Milou. Op het einde vullen de kinderen het tafelrooster in.



Heb je ook interesse in alle andere boekjes? Stuur dan zeker een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com!

donderdag 3 mei 2018

Maaltafelboekje van 3

Heb je de boekjes van 1, 2, 4, 5, 8 en 10 gemist? Kijk dan straks zeker ook eens op het tabblad rekenen! Het boekje van 3 is immers al het zevende maaltafelboekje dat ik hier publiceer. De lezers van Gietjes Corner weten intussen wel al hoe de boekjes eruitzien. Met de hulp van Juf Anke en juf Milou werkte ik de volgende bundel uit...


Wil je het boekje ook inzetten in jouw praktijk? Klik dan op de link hieronder!

Kun je niet meer wachten en wil je ook het boekje van 6, 7 en 9 meteen gebruiken? Laat dan je mailadres onder dit blogpostje achter of stuur een mail naar gietjescorner@hotmail.com!

woensdag 2 mei 2018

Verhalen in mapjes

Jip en Janneke is nog niet helemaal af en ik sta al te popelen om mijn volgende 'projectje' voor te stellen. Jip en Janneke deel 8 heb je zeker nog tegoed en komt er nog aan, maar eerst even iets anders.

Ik kreeg een tijdje terug de opmerking dat Jip en Janneke wel heel stereotiep is. En dat is eigenlijk ook wel zo. Zelf vind ik nu niet dat ik mijn boekjes meteen moet afvoeren (stel je voor?! :) ), maar het is uiteraard de bedoeling om veel meer variatie in dit onderdeel van dobbellezen te steken.
Heb je geen idee hoe dobbellezen in elkaar zit, kijk dan zeker eens op mijn tabblad lezen.

Daarom verzamelde ik de afgelopen maanden heel wat verhalen uit Zonnekind. Ik sorteerde ze per AVI-niveau en stopte drie verhalen in één map. De drie verhalen zijn allemaal van hetzelfde niveau.


De map ziet er als volgt uit...


en elk niveau heeft een ander kleurtje...


Vooraf verdeel ik de kinderen in duo's. Is de klas oneven? Dan kan er een kind bij de leerkracht lezen of leest er een groepje met drie. Ik heb een map met van elk verhaal één origineel exemplaar en deze kunnen dan eventueel ook ingezet worden als leerlingen per drie moeten lezen.

Zoals je hierboven ziet, voorzag ik elke map van een voorblad.
Wil je die voorblaadjes ook graag gebruiken? Klik dan op onderstaande link!

Voor mijn map met originelen werkte ik inhoudstafels en tussenbladen uit.

Wil je zelf ook graag aan de slag met de verhalen? Stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com. Ik bezorg je een link!

dinsdag 1 mei 2018

Voorlaatste deel van Jip en Janneke!

Ik ben er al een tijdje mee bezig en sommigen onder jullie gingen er zelf al mee aan de slag, maar ook dit projectje was nog niet helemaal af. Daarom publiceer ik vandaag het zevende deel van Jip en Janneke. Er passeerden al zes delen de revue en binnenkort post ik hier ook het achtste en laatste deel.

Alle delen zien er als volgt uit...


Deze verhalen laat ik lezen tijdens het dobbellezen. Wanneer de kinderen nummer zes gooien, krijgen ze verhaaltjes voorgeschoteld. Het is de bedoeling om de leerlingen met meer dan alleen maar Jip en Janneke te laten kennis maken, maar daar hoor je later zeker meer over! 

Het overzicht van het dobbellezen ziet er zo uit...


Wil je dit overzicht ook graag in je klas gebruiken? Klik dan op de onderstaande link!
Als je nog meer uitleg wenst over de andere onderdelen van het dobbellezen, dan kun je terecht op mijn tabblad lezen. Nog niet alles is tot in de puntjes uitgewerkt, maar ik deelde toch al heel wat materiaal.

Wil je zelf ook graag aan de slag met Jip en Janneke en wil je deel 1 tot en met 7 toegestuurd krijgen? Stuur dan snel een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com!

maandag 30 april 2018

Tafelboekje van 8!

Ik vertelde jullie vorige donderdag al dat de maaltafelboekjes allemaal af zijn. Vandaag deel ik het boekje van de tafel van 8. Ook nu maakte ik weer gebruik van de blaadjes van  Juf Anke en juf Milou.


Wil je dit boekje ook gebruiken? Klik dan op onderstaande link!

Kun je niet meer wachten en wil je ze meteen allemaal? Stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat je e-mailadres hieronder in een reactie achter!

donderdag 26 april 2018

Definitieve versie maaltafelboekjes

Hallo lezers!

Een tijdje terug postte ik al een aantal maaltafelboekjes, maar ik bleef steken op vijf exemplaren. Ik postte eerder al het boekje van de tafel van 1, 2, 4, 5 en 10. Ze zagen er allemaal als volgt uit.


Het boekje bestaat telkens uit tien blaadjes waarbij leerlingen de tafel eerst moeten tekenen, in tweede instantie vergelijken met een herhaalde optelling en daarna kunnen oefenen. Ik vermeldde er toen ook al bij dat ik me baseerde op blaadjes van Juf Anke en juf Milou. Bedankt voor alle inspiratie!

 Omdat er na het gebruik van de boekjes toch nog een aantal opmerkingen kwamen (van zowel de kinderen als ikzelf), heb ik de boekjes nog een klein beetje herwerkt. Zo staan er nu geen fouten meer in de blaadjes en werd er een plaats voorzien voor een sticker. Als het boekje helemaal af is, plak ik een sticker vooraan in het hokje. Op die manier weten de kinderen wanneer ze het boekje mogen meenemen naar huis.

Wil je ook gebruik maken van de herwerkte tafelboekjes? Klik dan op de volgende linkjes!

De eerstkomende weken deel ik ook de andere boekjes, die van de maaltafel van 3, 6, 7, 8 en 9. Maar kan je er niet meer op wachten? Stuur dan een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com of laat hieronder een reactie achter!

dinsdag 3 april 2018

Jip en Janneke - deel 6!

Ik had jullie het in februari al beloofd, maar het werd druk, heel druk en toen was er opeens ook die ellendige griep... Dus iets later dan verwacht een nieuw deel van Jip en Janneke! Intussen al deel 6. Miste je de andere delen, laat het me dan via een reactie of mail weten.

Een onderdeel van mijn dobbellezen is verhalen. In eerste instantie was het mijn bedoeling om alleen Jip en Janneke hierin te gebruiken, maar ik sta alweer een stap verder. Ik zal ook tal van andere verhalen inzetten bij nummer 6. Ik vertel je er in de Paasvakantie zeker nog meer over. Hou Gietjes Corner dus zeker in de gaten want ik deel hier uiteraard alles.

Van elk deel van Jip en Janneke maak ik twee identieke boekjes. Op die manier kunnen de kinderen per twee lezen. Uiteraard kun je hier ook per drie of per vier lezen, maar de kinderen hebben dan  minder effectieve leestijd.

De boekjes zien er weer als volgt uit...



Ben je geïnteresseerd in de verhalen? Laat dan zeker een reactie achter op mijn blogje of Facebookpagina of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com!

zaterdag 17 februari 2018

Pacmanlezen is af!

Veel hoef ik jullie vandaag niet te vertellen. Ik schreeuw alleen van de daken dat mijn leesfiches af zijn!! Weet je niet waarover het gaat? Kijk dan zeker eens naar de post van vorige maandag.


Elke leesfiche ziet er als volgt uit...


en ik heb er nu maar liefst 52! 
Die staan allemaal op jullie te wachten. 
Het enige wat jullie hoeven te doen is je e-mailadres hieronder achter te laten of zelf een mailtje te sturen naar gietjescorner@hotmail.com

Ik wens jullie nog een heel fijn weekend!

woensdag 14 februari 2018

Kinderen motiveren en belonen

Dat ik aan dobbellezen doe, dat weten jullie intussen wellicht allemaal. Maar ik maakte deze vakantie ook nog iets extra voor deze leesvorm. Ik merk dat veel kinderen niet altijd gemotiveerd zijn om te lezen. Hoe leuk ik de werkvormen ook probeer te maken, sommige kinderen durven hun tijd wel eens te verprutsen. Daarom bedacht ik de volgende spaarkaart...


Deze spaarkaart zal ik aan de binnenkant van de banken van de kinderen bevestigen en van velcro voorzien.

Wil je deze spaarkaart ook downloaden? Klik dan hieronder op de link.

Het is de bedoeling dat de kinderen die de opdracht binnen het dobbellezen goed uitvoeren, dat zij beloond worden. Als ze hun leestijd effectief gebruiken, als ze elkaar goed helpen, elkaar stimuleren,... dan krijgen ze van mij een dobbelsteentje. Dat mogen ze dan op hun spaarkaart bevestigen. Hebben ze vijf dobbelstenen verzameld? Dan krijgen ze een groene duim. Die duim past dan weer binnen mijn beloningssysteem. Kijk zeker eens op het tabblad KLASORGANISATIE.

De dobbelstenen zien er als volgt uit...


Wil je deze ook graag gebruiken? Kijk dan hieronder.


Heel veel plezier hiermee! Tegen morgen of ten laatste vrijdag probeer ik alle leesfiches voor het pacmanlezen af te hebben en er komen ook nog nieuwe delen van Jip en Janneke!

maandag 12 februari 2018

Pacmanlezen in een finaal kleedje

Meer dan een jaar geleden vertelde ik hier ook al over pacmanlezen. Het is een onderdeel van mijn dobbellezen waar je op mijn blog wellicht al iets over las. Weet je niet waarover het gaat? Kijk dan zeker eens op het tabblad lezen.

Vijf maanden op een schooljaar doe ik aan dobbellezen: in september, november, januari, maart en mei. De nummer 1 van de week (is een 'klastaakje' bij mij) gooit elke weekdag om 9u30 met een dobbelsteen en op die manier wordt er beslist hoe er deze dag wordt gelezen.


Wil je dit blad graag gebruiken? Klik dan op onderstaande link.

Alles over nummer 1 - Robbe en Bas - deelde ik gisteren met jullie. Gemist? Scrol dan zeker eens naar beneden! Daar vind je het blogpostje van gisteren.


Op nummer vijf staat pacmanlezen. Daarvoor gebruik ik leesfiches die gebaseerd zijn op mijn handleiding van de klas (Kameleon) en een pacman (van het alom gekende computerspelletje). De pacman gebruik ik als een soort bladwijzer zodat de kinderen de woorden eigenlijk moeten 'happen'. Sommige vinden dat wel leuk, al is er meestal niemand die weet waar het monstertje vandaan komt.

Volgende bijlage kopieer ik op gekleurd papier en ik knip er de mond uit. Op die manier leggen ze de woorden altijd in de mond van pacman.



Ieder kind krijgt zo'n pacman.


De kinderen worden door de leerkracht in duo's verdeeld. Leesniveaus worden gemengd. Ik zet een sterke lezer bij een minder goeie lezer, maar neem geen twee uitersten. Dat werkt meestal frustrerend voor beide kinderen. Om het duidelijk te maken wie bij wie moet lezen, voorzag ik wandplaten met naamkaartjes. Uiteraard ook in de vorm van pacman. Het is de bedoeling dat de kinderen de hele maand met dezelfde persoon blijven lezen. Tenzij ik merk dat een groepje niet goed werkt of dat ze gewoon niet matchen. Dan kan ik de naamkaartjes uiteraard verplaatsen.


Deze zwarte pacmans worden uitgeknipt en gelamineerd. Ze worden voorzien van twee strookjes velcro, waar ik twee naamkaartjes aan kan bevestigen. De naamkaartjes kunnen niet mooi onderaan, maar ik plak dan gewoon eentje bovenop het hoofd van pacman. Niet zo esthetisch en misschien niet hélemaal naar mijn normen, maar ik zeg voor één keer: FOERT! :)

Wil je deze wandplaten ook gebruiken? Klik dan hieronder op de link.

De naamkaartjes die ik gebruik, hang ik ook naast de klastaakjes. Ze zien er als volgt uit...


Wil je de naamkaartjes downloaden? Dat kan! Kijk hieronder!

Wanneer ik de eerste keer aan de slag ga met pacmanlezen, dan leg ik heel wat uit. Dat vraagt wat tijd, maar de lange instructie rendeert in de toekomst zeker. Dat heb ik de voorbije jaren al geleerd. In het tweede leerjaar moet je echt alles heel rustig proberen uit de doeken te doen. Alleen dan slagen de kinderen er met tijd in om zelfstandig (of in groep) aan de slag te gaan.

Vooraleer de kinderen starten met lezen, leg ik hen ook nog een stappenplan voor. Ik baseerde me hiervoor op de pictogrammen van in de handleiding Kameleon, maar ik deed er natuurlijk weer mijn eigen ding mee.


Wil je het stappenplan ook graag inzetten in je klas? Klik dan hieronder.

Bovenaan op het stappenplan (in het kader) staat er wat de kinderen moeten doen bij een fout. De eerste maal wordt er gewoon op de bank getikt en de leerling die aan het lezen was, leest het rijtje of de zin opnieuw. Leest de lezer dezelfde fout opnieuw dan mag de andere leerling het woord voorzeggen.
Als er woorden en zinnen op een leesfiche staan, dan delen we het blad in twee op. Eerst worden de woorden gelezen, daarna de zinnen. 
Eerst wordt het stuk stil gelezen. Ik plaatste een lijmstift naast dit onderdeel omdat het de bedoeling is dat wie klaar is met stil lezen een lijmstift op de bank plaatst. Eens er twee lijmstiften staan, kunnen ze luid aan de slag. Dan hoeven ze elkaar eigenlijk niet te storen. Dat mogen ze uiteraard wel doen als ze een woord echt niet kunnen lezen. Eens ze stil hebben gelezen, kunnen ze luidop aan de slag. Zijn ze met alles klaar dan duidt een leerling een zin of woordrij (willekeurig) aan en dan leest de andere leerling die luidop.

De leesfiches waar ik mee aan de slag ga, komen eigenlijk uit Kameleon. Hier en daar heb ik ze wat aangepast. Het woordje nou liet ik soms vallen, moeilijk te lezen voornamen paste ik aan en soms veranderde ik een zinnetje. Eigenlijk helemaal niet veel. Ik wil dus zeker niet met de eer gaan lopen, maar alle eer komt dus de schrijvers van Kameleon toe.

De leesfiches zien er als volgt uit...


Ik zorg ervoor dat ik altijd twee bladzijden heb. Op die manier kunnen de leerlingen zeker een kwartiertje lezen. Sommige lessen worden gecombineerd tot één les, andere staan op zichzelf. In de voetnoot vind je altijd over welke leesles uit Kameleon het gaat.

Wil je ook aan de slag met de eerste leesfiches? Download ze dan hieronder!

Op de fiches staan ook mannetjes. Ik liet ze nu gewoon inkleuren en de leerlingen moesten ook de datum bij de mannetjes noteren. Volgende maand pak ik het nog iets anders aan. Ze mogen het kleur niet meer kiezen, maar ze moeten hun leesactiviteit evalueren aan de hand van een kleur. Kiezen ze rood dan ging het lezen heel moeizaam, kiezen ze oranje dan ging het oké, kiezen ze groen dan ging alles vlot.

Tot zover mijn uitleg over Pacmanlezen!
Wil je nog eens alles opnieuw lezen in een soort van draaiboek. Bekijk dan volgende link.

Ik heb nu 28 fiches gemaakt en ben zowat in de helft. Er komt hierop dus zeker nog een vervolg. Ben je nu al heel benieuwd en wil je de andere fiches ook zien? Laat dan je e-mailadres hieronder achter als reactie of stuur een mailtje naar gietjescorner@hotmail.com! 

zondag 11 februari 2018

Eindelijk!

Bijna twee maanden afwezig. Veel te lang als je het mij vraagt. Maar ik was hier weer met een projectje bezig :).

In het begin van het schooljaar 2016-2017 deelde ik heel wat rond mijn dobbellezen. Zoals zo vaak begon ik er gretig aan en werkte ik het een en ander uit, maar schoof ik het daarna weer aan de kant om aan iets nieuws te beginnen. Een goed voornemen voor 2018 is om dingen af te werken en dat ben ik echt wel van plan. Daarom breidde ik mijn assortiment Robbe en Bas nog wat uit en ik voegde er ook nog een nieuw element aan toe. Ik ben er best fier op. Want er wachten nu 160 strips op jullie met maar liefst 640 vragen!

Weet je niet hoe ik Robbe en Bas inzet in mijn klas? Kijk dan snel even onder deze link.

Het lezen van deze strips is een onderdeel van mijn dobbellezen.
Kinderen kunnen bij deze leesvorm op zes verschillende manieren aan de slag.


Wil je dit blad graag downloaden? Klik dan hieronder op de link.

Ik zocht in mijn voorraad Zonnekindjes naar strips van Robbe en Bas. Ik heb er nu in totaal 160. Hier publiceren kan ik niet omdat ik dan problemen met Averbode krijg, maar geef me een seintje als je er zelf geen vindt.

Ik lijstte de strips op twee manieren op. Zowel alfabetisch als per nummer. Deze per nummer gaf ik allemaal een kleur. Ik deed dat achteraf met kleurpotloden, dus je zult dit niet op het document zelf zien.
1: groen
2: blauw
3: geel
4: rood
5: groen
6: blauw
7: geel
8: rood
enz.
Waarom? Omdat de kinderen per groep van vier (of drie of twee, hangt van je leerlingenaantal af) vier omslagen krijgen met vier verschillende verhalen. Er zijn telkens vier exemplaren van eenzelfde strip. Het is handig voor de kinderen als die aan de achterkant allemaal voorzien zijn van eenzelfde gekleurd blad. Ook de vragenkaartjes werden in hetzelfde kleur gemaakt.
Ben je ne nog niet helemaal mee? Geen paniek, ik probeer in deze post alles duidelijk uit te leggen. 
Ik begin dus met de twee lijsten.



Per groepje krijgen de kinderen dus vier omslagen. In elke omslag zitten er vier exemplaren van dezelfde strip en vier verschillende vragen.



De vragen zijn altijd in dezelfde kleur als de achterkant van de strip. Op die manier weten de kinderen bij het opruimen onmiddellijk welke vragen er bij welke strip horen.


De vragen zijn allemaal beschikbaar en kun je hieronder GRATIS downloaden!

Elke omslag is ook voorzien van een voorblaadje. Daarop staat de titel en het nummer.
Ook die voorbladen kun je allemaal downloaden.



Het is de bedoeling dat er een vast systeem in het gebruiken van de vragen zit en daarvoor gebruik ik volgende letterkaarten op de banken.


Ook deze kaartjes kun je downloaden.


Wil je weten hoe ik precies met de strips, vraag- en letterkaarten aan de slag ga? Lees dan zeker nog eens onderstaande uitleg.